Кластеры Лекции
«Кластеры» — это специальные группы страниц в Лекции. Кластеры можно рассматривать как расширенную функцию Лекции.
Что такое кластеры?
Кластер обычно содержит страницы с вопросами (например, с множественным выбором), которые случайным образом предоставляются каждому студенту, проходящему лекция. (Если вы хотите, чтобы ваши ученики просматривали каждую страницу с вопросами в одинаковом порядке, то кластеры вам не нужны)
Ниже приведены несколько примеров использования кластеров в рамках вашей Лекции.
Пример 1: представление учебных материалов со случайными вопросами, на которые можно ответить только один раз
У вас есть некоторая информация, которую вы хотели бы, чтобы студенты прочитали, посмотрели или прослушали, а затем вы хотите предложить им ряд вопросов, которые должны быть заданы в разном порядке для каждого студента. У каждого из них есть только одна попытка ответа на каждый вопрос.
- В настройках Лекции установите для параметра «Давать возможность повторно ответить на вопрос» значение «Нет», а для параметра «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» ― значение «1».
- Создайте страницы с информацией, которую вы хотите, чтобы ваши студенты изучили. На скриншоте ниже это может быть, например, страница «Размещение многостраничного материала».
- Затем в раскрывающемся списке «Действия» добавьте «Кластер» и убедитесь, что в вашей Лекции есть страницы, которые переходят на эту страницу кластера.
- Убедитесь, что эта страница кластера переходит к «Непросмотренному вопросу в кластере».
- Теперь создайте страницы с вопросами. На скриншоте ниже есть 4 вопроса разного типа. Для разных студентов они будут отображаться в разном порядке.
- Убедитесь, что каждая страница с вопросами переходит на «Непросмотренный вопрос в кластере», если вы хотите, чтобы студенты ответили на все вопросы. Если вы хотите, чтобы студент ответил только на один вопрос, то каждый вопрос должен вести на «Конец кластера».
- Когда вы создадите все свои страницы с вопросами, в разделе «Действия» выберите «Конец кластера».
- Если вы хотите, чтобы студенты сразу переходили к концу лекции после ответов на вопросы, вы можете переключить страницу «Конец кластера» на «Конец лекции».
- Если вы предпочитаете иметь страницу завершения (или несколько страниц), то создайте еще одну страницу содержимого. Всегда желательно, чтобы конечная страница кластера переходила на эту именованную страницу, а не на «Следующую страницу», хотя можно и так.
ВАЖНО! Чтобы протестировать свою Лекция с помощью кластеров, убедитесь, что вы вошли в систему под реальной учетной записью студента. Предварительный просмотр в роли преподавателя не приведет к правильному отображению лекции.
Пример 2: представление учебных материалов со случайными вопросами, которые студенты могут задавать несколько раз
У вас есть некоторая информация, которую вы хотели бы, чтобы студенты прочитали/посмотрели или прослушали, и затем вы хотите предложить им ряд вопросов, которые должны быть заданы в разном порядке для каждого студента. Они могут попытаться ответить на вопросы более одного раза, но первый полученный балл будет засчитан в итоговую оценку. Таким образом, если они неправильно ответят на вопрос с первого раза, это не будет засчитано, даже если они ответят правильно при следующей попытке.
- В настройках Лекции установите для параметра «Давать возможность повторно ответить на вопрос» значение «Да», а для параметра «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» ― значение «1».
- Следуйте инструкциям, приведенным в примере 1 выше.
Когда студент попробует ответить на вопросы и ответит неправильно на один из них, ему будет предложена возможность повторить попытку (без оценки) или проигнорировать этот вопрос и перейти к следующему:
==РАБОТА ПРОДОЛЖАЕТСЯ==
(Более подробную информацию о кластерах можно найти здесь)
Подкластеры
Кластеры могут содержать подкластеры с помощью страниц содержимого (страницы содержимого в Moodle 1.x назывались таблицами ветвей) и конечных точек ветвей. Чтобы реализовать эту расширенную функцию, настройте кластер как обычно, со страницей кластера, за которой следуют страницы вопросов (с переходами, настроенными так же, как указано выше), а в конце - страница Завершения кластера.
- Q1, "'C1", Q2, Q3, Q4, Q5, Q6, Q7, "'EC1", Q8
Чтобы создать подкластер, оберните группу вопросов страницей содержимого B1 и концом ветви EB1.
- Q1, "'C1"', Q2, Q3, "'B1"', Q4, Q5, Q6, "'EB1"', Q7, "'EC1"', Q8
студент не видит ни содержание, ни переходы на странице содержимого, ни конец ветви. Скорее, эти две страницы служат маркерами для подкластера в основном кластере. Когда студент приступает к лекции, ему будет показана только одна страница со случайными вопросами в рамках подкластера.
Когда использовать кластер?
Кластер используется, когда учитель хочет, чтобы на лекции серия вопросов отображалась в различном случайном порядке для каждого студента.
В примере: Q1, Q2, C1, Q3, Q4, Q5, EC1, Q6, Q7, Q8, когда ученик достигает уровня C1, учитель может настроить переход на "перейти к невидимому вопросу в кластере". Когда для перехода в Q3, Q4 и Q5 будет установлено значение возврата к C1, студент увидит "новый" вопрос в кластере. Когда студент просмотрит все вопросы в кластере, они будут отправлены в EC1. студент никогда не увидит EC1, он просто будет перенаправлен переходом в EC1.
Ответы на любой или все вопросы внутри кластера могут привести к выходу студента из кластера. Например, для определенных переходов в Q3, Q4 и Q5 можно задать значение Q6, таким образом, студент перейдет через EC1 и покинет кластер.
Советы и рекомендации
Помните, что кластеры имеют свою собственную адаптивную логику. Всегда рекомендуется протестировать кластер, войдя в систему в качестве студента. Новым пользователям кластера, возможно, стоит создать простой лекция, чтобы они поняли, как работают кластеры при применении на более сложном адаптивном лекции.
- "СОВЕТ:" Установка перехода к ответу на "Невидимый вопрос" может вызвать проблемы. Например, если студент просмотрел все вопросы и ему разрешено повторно войти в кластер при повторной попытке лекции. Кластеры - это расширенная функция, и ее следует проверить в роли студента.
- "СОВЕТ:" Ищете страницу, которая перенаправляет так, чтобы ученик ее не видел? Элисон Шуберт обнаружила, что начальная и конечная страницы кластера не видны ученику. Учитель может вставить страницу "Конец кластера" в порядке редактирования с помощью перехода. Это автоматически перенаправит студента на другую страницу без обычной кнопки продолжить.
