Шаблон:Урок
На этой странице рассказывается о том, как структурировать урок Moodle после его создания с помощью Настройки урока. Информацию о том, как лучше всего использовать урок Moodle и как к нему подходят учащиеся, смотрите в разделе Использование урока.
Урок состоит из страниц, которые могут содержать материалы для чтения учащимися или вопросы, на которые они должны ответить. Вопросы могут быть созданы учителем или импортированы. Учитель определяет порядок отображения этих страниц.
Вам необходимо заранее четко представлять, что вы хотите сделать на этом уроке. Это будет поэтапное, линейное обучение? Или неэтапное, нелинейное практическое занятие? Смогут ли студенты вернуться и еще раз посетить эти места, или это всего лишь разовая возможность?
Даже тем, кому очень удобно работать непосредственно в режиме онлайн, может оказаться полезным записать на бумаге направление, в котором они хотят, чтобы страницы с уроками развивались, вместо того чтобы запоминать и визуализировать навигацию в своей голове.
Когда вы настроите свой урок с помощью Настройки урока, нажмите "Сохранить и отобразить", и вы попадете на экран, показанный на скриншоте ниже.
Если вы вместо этого нажмете "Сохранить и вернуться к курсу", затем щелкните значок "обновить" рядом с уроком на странице и нажмите "редактировать" в разделе "Администрирование" > "Администрирование урока" Файл:Lessonfirst.png
Вопросы по импорту
Если у вас есть вопросы в следующих форматах, вы можете импортировать их для использования на уроке, нажав на ссылку Импортировать вопросы. Общие сведения об этих типах вопросов см. в разделе Импорт вопросов. Файл:Lessonquestionimport.png
Добавить кластер
Кластер - это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться учащимся по мере прохождения урока. Лучше всего, если вы заранее подготовите страницы с вопросами и затем сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей "кластер", а конец - страницей "конец кластера". Дополнительную информацию смотрите в разделе Кластеры.
Добавить страницу содержимого
Это страница, на которой учитель может предоставить информацию для продвижения урока вперед, но не требует от ученика отвечать на конкретные вопросы.
Учащийся видит заголовок страницы, некоторую информацию, а затем одну или несколько кнопок внизу для выбора.
Когда учащийся нажимает на кнопку, он переходит на следующую страницу, но его выбор не учитывается.
Название страницы
Название страницы с содержимым отображается учащемуся в верхней части страницы.
Учитель также увидит заголовок в свернутом режиме редактирования во время работы над уроком, и он также сможет выбрать заголовок (и, следовательно, эту страницу) из выпадающих списков "перейти".
Заголовок страницы содержимого также используется с настройкой "отображать левое меню".
Содержание страницы
Здесь учитель может добавить информацию для ученика, используя Текстовый редактор и его мультимедийные возможности.
Содержание
Здесь учитель пишет слова, на которые он хочет, чтобы ученик нажал, чтобы перейти к следующей части урока.
Эти слова будут отображаться ученику в виде кнопки.
Учитель может установить флажок, чтобы кнопки отображались горизонтально, или снять его, чтобы они отображались по центру по вертикали.
Сколько их у вас будет, зависит от вашего выбора в настройках "Максимальное количество ответов" в Настройки урока
Переход
Каждое описание на странице содержимого содержит меню переходов. "Переходы" переводят учащегося с одной страницы на другую.
"Относительный переход" - это "следующая страница" или "конец урока", в то время как "абсолютный переход" дает фактическое название страницы.
Учитель выбирает из выпадающего списка нужную страницу для отправки ученику, если он нажмет на кнопку, которая будет создана на основе этого конкретного описания. Названия всех страниц, созданных учителем, будут отображаться в этом выпадающем списке, что позволит выбрать их.
Когда учащийся нажимает на кнопку с описанием, он отправляется на страницу, определенную в переходе, связанном с кнопкой.
Более подробную информацию смотрите в разделе Переходы.
Добавить страницу с вопросами
Перейдя по этой ссылке, вы можете выбрать один из множества типов вопросов, которые затем будут добавлены в виде страниц к вашему уроку: 300 пикселей
"(Примечание: Эти типы вопросов отличаются от ВикториныТипы вопросов и никоим образом не связаны с вопросами викторины.)"
Формат страниц с вопросами аналогичен страницам с содержанием, описанным в Раздел 2.4 выше.
Типичная страница с вопросами может включать:
<ул>
"Заголовок" - название, которое студент видит в верхней части страницы с вопросом.
Учащемуся выдается вопрос и список ответов. Список ответов будет перетасовываться каждый раз, когда учащийся просматривает вопрос. По умолчанию он выбирает один ответ, но вы можете установить флажок "несколько ответов", чтобы разрешить ему выбрать более одного ответа.
В редакторе доступна функция выбора файлов, позволяющая загружать изображения и другие мультимедийные материалы в качестве части ответов.
Эссе
Учащиеся могут написать более подробный ответ в рамках урока, и учитель может оценить его вручную.
Учащиеся и преподаватели могут добавлять файлы, такие как изображения, и записывать аудио- и видеозаписи при отправке эссе или их оценке.
Дополнительную информацию о проверке эссе смотрите в разделе Использование урока. Если основная цель вашего урока состоит в том, чтобы учащиеся написали эссе, рассмотрите вместо этого Модуль заданий.
"Примечание: учителя, не занимающиеся редактированием, могут также оценивать вопросы к эссе, даже если они не могут редактировать сам урок".
Соответствие
Это позволяет вам создавать списки, которые должны быть сопоставлены с другими списками, например, словами, картинками, цифрами и т.д. Учащийся должен правильно сопоставить все, чтобы получить оценку.
Числовой
В качестве ответа требуется число. Число в пределах диапазона также может быть принято за правильное. В качестве разделителя диапазона используется двоеточие: например, чтобы принять за правильное любое число в диапазоне от 10 до 12 (10, 11 и 12), необходимо ввести 10:12 в поле для ответов. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.
Краткий ответ
Учащийся должен ответить одним словом или короткой фразой. Учитель должен предвидеть возможные ответы и ввести их в поле для ответов, используя при необходимости символы **. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.
Вы можете добавить 5 или более знаков подчеркивания в текст вопроса, и они будут заменены для учащегося полем для ответов. (Это также означает, что заполнение пустых вопросов может быть импортировано из Blackboard и других фильмов.) Добавление большего количества знаков подчеркивания сделает поле для ответов шире.
Файл:Lessongapfill.png
Правда/ложь
Ученику дается предложение, и он должен решить, является ли оно истинным или ложным.
Продолжение урока
После того, как вы добавили свой первый контент или страницу с вопросами, вы переходите к следующему экрану, на котором отображается заголовок / тип страницы / переходы (то есть, куда приводят ученика ответы) и действия, которые вы можете предпринять в дальнейшем:
Значки "Действия" позволяют перемещать (если у вас их несколько), редактировать, просматривать, удалять или дублировать страницы ("Новые в версии 3.2").
Выпадающий список позволяет создать другую страницу по вашему выбору:
