Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе [[Lesson clusters|Кластеры]].
Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе [[Lesson clusters|Кластеры]].
===Добавить страницу содержимого ===
===Добавить информационную страницу ===
* Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
* Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
Версия от 08:02, 17 декабря 2025
На этой странице рассказывается о том, как структурировать элемент Лекция Moodle после его создания с помощью Настроек Лекции. Информацию о том, как лучше всего использовать Лекцию Moodle и как ее проходят студенты, смотрите в разделе Использование лекции.
Лекция состоит из страниц, которые могут содержать обучающие материалы для студентов или вопросы, на которые они должны ответить. Вопросы могут быть созданы преподавателем или импортированы. Преподаватель определяет порядок отображения этих страниц.
Вам необходимо заранее четко представлять, что вы хотите сделать в этой Лекции. Это будет поэтапное, линейное обучение? Или неэтапное, нелинейное практическое занятие? Смогут ли студенты вернуться и еще раз посетить те или иные страницы, или они работают с ними однократно?
Даже тем, кому очень удобно работать непосредственно в режиме онлайн, может оказаться полезным записать на бумаге направление, в котором они хотят продвигаться по Лекции, вместо того чтобы запоминать и визуализировать навигацию в своей голове.
Когда вы настроите свою Лекцию с помощью настроек, нажмите «Сохранить и отобразить», и вы попадете на экран, показанный на скриншоте ниже.
Обратите внимание на селектор «Свернуто/развернуто». При создании Лекции вид страницы не зависит от этой опции, но на последующих шагах она влияет очень сильно.
На правой боковой панели будет меню управления Лекцией.
Вопросы по импорту
Если у вас есть вопросы в форматах, которые показаны на скриншоте ниже, вы можете импортировать их для использования в Лекции, нажав на ссылку Импортировать вопросы (строка под вопросом «Что вы хотите сделать в первую очередь?»). Общие сведения об этих типах вопросов см. в разделе Импорт вопросов.
Добавить кластер
Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе Кластеры.
Добавить информационную страницу
Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
Студент видит заголовок страницы, некоторую информацию, а затем одну или несколько кнопок внизу для выбора.
Когда студент нажимает на кнопку, он переходит на следующую страницу, но его выбор не учитывается.
Название страницы
Название страницы с содержимым отображается студенту в верхней части страницы.
Преподаватель также увидит заголовок в свернутом режиме редактирования во время работы над лекцией, и он также сможет выбрать заголовок (и, следовательно, эту страницу) из выпадающих списков «Перейти».
Заголовок страницы содержимого также используется с настройкой «Показывать в меню?». Если выбрать эту опцию, то заголовок страницы отобразится на правой панели в навигации по Лекции.
Содержание страницы
Здесь преподаватель может добавить информацию для ученика, используя текстовый редактор (Atto или TinyMCE) и его мультимедийные возможности.
Переходы
Здесь преподаватель пишет слова, на которые он хочет, чтобы студент нажал для перехода к следующей части Лекции. Эти слова будут отображаться студенту в виде одной или нескольких кнопок.
Преподаватель может установить флажок, чтобы кнопки отображались горизонтально, или снять его, чтобы они отображались по центру по вертикали.
Количество попыток
Сколько из них будет на странице, зависит от вашего выбора в настройках «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» в настройках Лекции.
Переходы
Каждое описание на странице содержимого содержит меню переходов. «Переходы» переводят учащегося с одной страницы на другую.
"Относительный переход" - это "следующая страница" или "конец урока", тогда как "абсолютный переход" дает фактическое название страницы.
Учитель выбирает из выпадающего списка нужную страницу для отправки ученику, если он нажмет на кнопку, которая будет создана на основе этого конкретного описания. Названия всех страниц, созданных учителем, будут отображаться в этом выпадающем списке, что позволит выбрать их.
Когда учащийся нажимает на кнопку с описанием, он отправляется на страницу, определенную в переходе, связанном с кнопкой.
Более подробную информацию смотрите в разделе Переходы.
Добавить страницу с вопросами
Перейдя по этой ссылке, вы можете выбрать один из множества типов вопросов, которые затем будут добавлены в виде страниц к вашему уроку: 300 пикселей
"(Примечание: Эти типы вопросов отличаются от ВикториныТипы вопросов и никоим образом не связаны с вопросами викторины.)"
Формат страниц с вопросами аналогичен страницам с содержанием, описанным в Раздел 2.4 выше.
Типичная страница с вопросами может включать:
<ул>
"Заголовок" - название, которое студент видит в верхней части страницы с вопросом.
Учащемуся выдается вопрос и список ответов. Список ответов будет перетасовываться каждый раз, когда учащийся просматривает вопрос. По умолчанию он выбирает один ответ, но вы можете установить флажок "несколько ответов", чтобы разрешить ему выбрать более одного ответа.
В редакторе доступна функция выбора файлов, позволяющая загружать изображения и другие мультимедийные материалы в качестве части ответов.
Эссе
Учащиеся могут написать более подробный ответ в рамках урока, и учитель может оценить его вручную.
Учащиеся и преподаватели могут добавлять файлы, такие как изображения, и записывать аудио- и видеозаписи при отправке эссе или их оценке.
Дополнительную информацию о проверке эссе смотрите в разделе Использование урока. Если основная цель вашего урока состоит в том, чтобы учащиеся написали эссе, рассмотрите вместо этого Модуль заданий.
"Примечание: учителя, не занимающиеся редактированием, могут также оценивать вопросы к эссе, даже если они не могут редактировать сам урок".
Соответствие
Это позволяет вам создавать списки, которые должны быть сопоставлены с другими списками, например, словами, картинками, цифрами и т.д. Учащийся должен правильно сопоставить все, чтобы получить оценку.
Числовой
В качестве ответа требуется число. Число в пределах диапазона также может быть принято за правильное. В качестве разделителя диапазона используется двоеточие: например, чтобы принять за правильное любое число в диапазоне от 10 до 12 (10, 11 и 12), необходимо ввести 10:12 в поле для ответов. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.
Краткий ответ
Учащийся должен ответить одним словом или короткой фразой. Учитель должен предвидеть возможные ответы и ввести их в поле для ответов, используя при необходимости символы **. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.
Вы можете добавить 5 или более знаков подчеркивания в текст вопроса, и они будут заменены для учащегося полем для ответов. (Это также означает, что заполнение пустых вопросов может быть импортировано из Blackboard и других фильмов.) Добавление большего количества знаков подчеркивания сделает поле для ответов шире.
Файл:Lessongapfill.png
Правда/ложь
Ученику дается предложение, и он должен решить, является ли оно истинным или ложным.
Продолжение урока
После того, как вы добавили свой первый контент или страницу с вопросами, вы переходите к следующему экрану, на котором отображается заголовок / тип страницы / переходы (то есть, куда приводят ученика ответы) и действия, которые вы можете предпринять в дальнейшем:
Значки "Действия" позволяют перемещать (если у вас их несколько), редактировать, просматривать, удалять или дублировать страницы ("Новые в версии 3.2").
Выпадающий список позволяет создать другую страницу по вашему выбору:
