Настройки теста

Main page ► Managing a Moodle course ► Activities ► Quiz activity ► Настройки теста

Quiz activity

• Quiz quick guide
• Quiz settings
• Building Quiz
• Using Quiz
• Quiz reports
• Quiz FAQ

Создание нового теста состоит из двух этапов. На первом этапе вы создаете действие теста и задаете его параметры, которые определяют правила взаимодействия с тестом. На втором этапе вы добавляете вопросы к тесту. На этой странице описаны параметры, которые вы можете задать для действия теста. В материале по наполнению теста описано, как настроить вопросы для теста.

Управление тестом

При первой настройке теста в меню «Добавить элемент или ресурс» > Тест вы получите следующие настройки (которые также можно изменить позже, перейдя по ссылке «Настройки» в блоке «Управление тестом» или в верхнем горизонтальном меню на странице теста). Все настройки можно раскрыть, нажав на ссылку «Развернуть все» вверху справа.

Общее

Добавьте сюда название теста, по которому студенты будут кликать, чтобы получить доступ к тесту, и, при желании, описание того, что они должны сделать.

Сроки

Note: Часовой пояс пользователя, указанный в профиле пользователя, влияет только на отображение определенного времени для этого пользователя. Фактическое время проведения теста от этого не меняется.

Начало тестирования

Вы можете указать время, когда студенты смогут делать попытки пройти тест. До этого момента тест будет недоступен для студентов. Они смогут ознакомиться с описанием (вступлением) теста, но не смогут ознакомиться с вопросами. В будущих тестах с указанием времени начала будет отображаться как дата начала, так и дата окончания теста для студентов.

Окончание тестирования

По истечении этого времени студенты не смогут начать новые попытки. Ответы, которые студенты отправят после даты окончания теста, будут сохранены, но не будут учитываться.

Даже после завершения теста студенты все равно смогут просмотреть описание теста и свои попытки. Что именно они увидят, зависит от настроек, которые вы выберете для просмотра (см. ниже).

Обратите внимание, что тест открыт по умолчанию. Другими словами, если даты открытия и закрытия не указаны, т.е. если флажки «Включить» не установлены, тест доступен в любое время. Если указана только дата открытия, тест доступен в любое время после этой даты. Если указана только дата закрытия, тест доступен в любое время до этой даты.

Ограничение времени

По умолчанию тесты не ограничены по времени, поэтому студентам предоставляется столько времени, сколько им нужно для прохождения теста. Если вы укажете ограничение по времени, будет предпринято несколько действий, чтобы обеспечить выполнение тестов в течение этого времени:

Блок навигации по тесту

1. Отобразится таймер обратного отсчета. Студенты могут скрыть его, нажав кнопку Скрыть. Оставшееся время снова отобразится, когда останется менее 100 секунд.
2. По истечении времени, отведенного на тестирование, тест будет автоматически отправлен с теми ответами, которые готовы на данный момент.
3. Если студенту удается схитрить и выйти за отведенное время, оценки за ответы, введенные после дедлайна, не начисляются.

Если время истекло...

Если студент все еще активно работает над тестом, а таймер обратного отсчета дошел нуля, то его попытка в момент истечения времени тестирования будет автоматически отправлена. 

Есть три варианта того, что произойдет, когда истечет отведенное время. Выберите нужный вариант из выпадающего меню:

1. Открытые попытки отправляются автоматически (установлено по умолчанию).
2. Установлен льготный период, когда можно отправлять открытые попытки, но ответы на другие вопросы дать нельзя.
3. Попытки должны быть отправлены до истечения времени, иначе они не будут засчитаны.

Если вы хотите предоставить «льготный период», вы можете установить флажок, чтобы включить «Льготный период для отправки», и указать период времени, в течение которого студенты все еще могут отправлять тестовые задания после дедлайна.

Note: Вы можете изменить доступность и продолжительность тестирования для разных групп или пользователей в разделах «Группа» или «Переопределение пользователя» в разделе «Управление тестом».

Пример того, как распределяется время

1. Студент начинает тест в полдень. Тест рассчитан на один час, между попытками установлен промежуток также в 1 час. Студент отвлекается и из-за этого фактически не отправляет ответ до 13:30. У него есть возможность предпринять вторую попытку в 14:00.
2. Таймер обратного отсчета времени отправляет тестовую попытку студента в последнюю секунду по истечении времени. Поскольку сервер сильно загружен, для обработки попытки студента требуется 30 секунд. Тем не менее, попытка принимается.
3. Та же ситуация, что и выше, но со 120-секундной задержкой: попытка отклонена.
4. Задержка вызвана не нагрузкой на сервер, а тем, что студент нашел способ обмануть таймер. Moodle не может знать причину задержки. Поведение контролируется настройками администратора (quiz | graceperiodmin), по умолчанию 60 секунд.
5. Студент является членом 3 групп, каждая из которых имеет разные настройки времени тестирования. Какие ограничения будут применяться к этому студенту? Если есть какие-либо настройки, зависящие от пользователя, то используются они, а групповые настройки игнорируются. В другом случае, если существует несколько групповых переопределений, то используются самые широкие значения (самая ранняя дата открытия, самая поздняя дата закрытия, самый длительный срок, наибольшее количество попыток). Для использования этой вариабельности студент может зайти под любым из своих логинов.

Оценки

Категории оценок

Если завели категории в журнале оценок, выберите здесь ту, в которую вы хотите включить тест.

Количество попыток

студентам может быть разрешено выполнить несколько попыток теста. Это может помочь превратить процесс прохождения теста в образовательную деятельность, а не просто в получение оценки.

Note: Вы можете изменить разрешенное количество попыток для разных групп или пользователей в разделах «Группа» или «Переопределение пользователя» в разделе «Управление тестом».

Проходной балл

Здесь вы можете выставить проходной балл за тест. Это может быть связано с завершением задания и с ограничением доступа, так что студент не сможет получить доступ к последующему заданию, пока не пройдет тест.

Метод оценивания

Если допускается несколько попыток, вы можете использовать оценки для расчета итоговой оценки студента за тест различными способами.

• Высшая оценка ― итоговая оценка является наивысшей (наилучшей) оценкой за любую попытку.
• Средняя оценка ― итоговая оценка ― это средняя оценка за все попытки (простое среднее значение).
• Первая оценка ― итоговая оценка ― это оценка, полученная за первую попытку (другие попытки игнорируются).
• Последняя оценка ― итоговая оценка ― это оценка, полученная только за последнюю попытку.

Расположение

С новой страницы

Для более или менее длинных тестов имеет смысл распределить вопросы на несколько страниц, ограничив количество вопросов на странице. При добавлении вопросов в тест разрывы страниц будут автоматически вставляться в соответствии с настройками, которые вы выберете. Потом, посмотрев, как выгляди тест, на странице редактирования вы также сможете вручную переместить разрывы страниц нужным образом.

Обратите внимание, что изменение этого параметра не повлияет на вопросы, которые вы уже добавили в тест. Этот параметр будет применяться только к вопросам, которые вы добавите впоследствии. Чтобы изменить разрывы страниц в существующем тесте, вам нужно перейти на страницу вопросов, установить флажок «Показывать разрывы страниц», а затем использовать кнопку «Распределить».

Если у вас много вопросов, в которых используются изображения высокой четкости, а сервер страдает от проблем с производительностью, то лучше отображать только один вопрос на странице, чем показывать много (или все) вопросы на одной странице.

Способ навигации (доступен, если нажать Показать больше)

Выберите Последовательный, а не свободный вариант, если вы хотите заставить студента проходить вопросы по порядку, а не возвращаться к предыдущему вопросу или переходить к следующему.

Свойства вопроса

Как ведут себя вопросы

Это основной способ контролировать опыт, который студенты получают при взаимодействии с каждым вопросом теста. Если вы хотите, чтобы студенты немедленно получили обратную связь по поводу своего ответа с возможностью повторить попытку, если они ошибутся, выберите «Интерактивный вариант с несколькими попытками» и добавьте несколько подсказок к своим вопросам, а при желании укажите штраф за повторную попытку. Если вы хотите повторить традиционный экзамен, выберите «Отложенная обратная связь». В других ситуациях могут быть полезны другие варианты. Описание всех вариантов поведения см. в разделе Свойства вопросов.

Разрешить повтор в течение одной попытки (доступно при нажатии кнопки «Показать больше»)

При использовании интерактивного режима или режима немедленной обратной связи включение этого параметра означает, что студенты могут повторить попытку, даже если они израсходовали все разрешенные попытки. Это полезно, если они хотят извлечь уроки из обратной связи, предоставленной в конце их попыток. Важно отметить, что для того, чтобы студенты могли продолжить задавать один и тот же вопрос, определение вопроса должно содержать подсказки. Оно также должно быть добавлено в тест вручную, а не случайным образом (см. раздел Создание теста#Добавление вопросов). В противном случае при наличии других доступных вопросов (например, когда интервал вопросов заполнен случайным вопросом), будет произведен повтор с вопросом, отличным от того, над которым они работали ранее. Оценка студента за этот интервал вопросов основывается на последнем вопросе, который он начал задавать.

Примечание: по умолчанию студентам предоставляется три попытки правильно ответить на вопрос в интерактивном режиме, прежде чем станет доступна опция «повторить». Количество попыток нельзя уменьшить, но его можно увеличить, добавив дополнительные подсказки к вопросу в разделе «Несколько попыток» на странице конфигурации вопроса.

Каждая попытка основывается на предыдущей (доступна при нажатии кнопки «Показать больше»)

Если разрешено несколько попыток и для этого параметра установлено значение «Да», то каждая новая попытка содержит результаты предыдущей попытки. Это позволяет студенту при новой попытке сосредоточиться только на тех вопросах, на которые он неправильно ответил в предыдущей попытке. Если выбран этот параметр, то в каждой попытке конкретного студента используются одни и те же вопросы в одном и том же порядке, независимо от настроек рандомизации, и с одинаковыми значениями для вопросов со случайными переменными. Чтобы при каждой попытке отображался новый тест, выберите «Нет» для этого параметра.

Другими словами, если для параметра установлено значение «Да», то новая попытка является просто продолжением предыдущей. студенты просто повторяют предыдущую попытку, задавая те же вопросы и те же значения для вопросов со случайными переменными, и их оценка остается прежней. Если для параметра установлено значение «Нет», то новая попытка будет совершенно новой, с новыми вопросами и новыми значениями, а счет будет сброшен.

Иногда учитель хочет, чтобы один или несколько учеников могли повторить тест с нуля, в то время как другие ученики могли просто продолжить с того места, на котором они остановились. Поэтому для первого ученика (ов) необходимо установить значение «Нет», а для остальных ― «Да». Поскольку этот параметр не отображается в разделе «Переопределения», учитель должен убедиться, что для него установлено значение «Нет», когда первый ученик (-ы) предпримет новую попытку, и «Да», когда остальные предпримут свои попытки.

Настройки просмотра

Этот раздел по умолчанию свернут.

Настройки просмотра развернуты.

В этом разделе вы указываете, какая информация будет отображаться студентам при просмотре их прошлых попыток прохождения теста, а также во время попытки в адаптивном режиме, если он установлен в конкретном тесте. Раздел представляет собой матрицу с флажками.

Можно управлять следующими аспектами:

Попытка

Покажет, как студент ответил на каждый вопрос.

Правилен ли ответ

Показывает, является ли ответ студентов на каждый вопрос правильным или неправильным.

Баллы

Показывает максимальную оценку, доступную для каждого вопроса.

Метки

Отображает баллы, выставленные студенту, и оценку за тест, и доступен только в том случае, если выбрано максимальное количество баллов. На скриншоте отсутствует

Отзыв на ответ

Отображает обратную связь для ответа на вопрос. Отзыв на ответ должен быть добавлен при составлении вопроса и может содержать обратную связь как о правильных, так и о неправильных ответах.

Общий отзыв

Отображает общий отзыв по всему вопросу, которые был задан при добавлении вопроса в тест. Вы можете использовать общие отзывы, чтобы дать студентам представление о том, какие знания были проверены в вопросе.

Правильный ответ

Показывает правильный ответ на каждый вопрос, независимо от того, правильно ли ответил студент (см. примечание ниже).

Итоговый отзыв к тесту

Отображает отзывы по всему тесту, как указано в настройках теста (см. примечание ниже).

Для каждого из вышеперечисленных пунктов вы можете определить сроки, в течение которых студенты будут их просматривать:

Во время попытки

доступна только в том случае, если для параметра «Свойства вопроса» см. выше) выбраны значения «Немедленный отзыв», «Немедленный отзыв с учетом уверенности в ответе» и «Интерактивный с несколькими попытками». Если выбран один из этих параметров, то под ответом появится кнопка «Проверить», при нажатии на которую студент отправит этот ответ и сразу же получит обратную связь.

Сразу после попытки

в течение 2 минут после того, как студент нажмет «отправить и завершить».

Позже, но только пока тест открыт

означает через 2 минуты, но до момента окончания (если у теста нет даты и времени окончания, этот этап никогда не заканчивается).

После того, как тест будет закрыт

означает после закрытия теста. Если у теста нет даты и времени окончания, этот раздел никогда не отобразится.

Совет: если поставить галочку в любом из полей в разделе «Сроки», студент увидит результаты теста. Например, чтобы студенты могли увидеть результаты теста сразу после его прохождения, а не позже, убедитесь, что ни в одной из строк «Позже, но только пока тест открыт» или «После того, как тест будет закрыт» не установлены флажки. студент сможет увидеть свою оценку, но не сможет участвовать в тестировании.

Примечание: в настоящее время отображение ответов на вопросы разных типов несколько непоследовательно. Например, тип вопроса «на соответствие» показывает студентам, какие из их ответов правильные, но не подсказывает им правильный ответ на те вопросы, на которые они ответили неправильно. Но вопросы типа с коротким ответом и с множественным выбором по факту подсказывают студенту, каков будет правильный ответ.

Пользователи, имеющие возможность «Просматривать скрытые оценки» в moodle/grade:viewhidden (как правило, преподаватели и администраторы), не подпадают под действие этих настроек и всегда могут просмотреть всю информацию о попытках студента в любое время.

В вашем списке вариантов проверки необходимо выбрать «Попытка» (первый пункт в столбце), прежде чем вы сможете включить опции для отображения «Правилен ли ответ», «Отзыв на ответ», «Общий отзыв» и «Правильный ответ». Если вы решите не позволять студентам проверять вашу попытку, вам останется только отобразить «Оценки» и «Итоговый отзыв к тесту».

Как мы можем показать нашим студентам только неправильные ответы?

Следующий JavaScript-код скрывает вопросы, на которые студенты ответили правильно, из обзора их предыдущих попыток. Таким образом, отображаются только те вопросы, на которые студенты ответили неправильно или частично правильно.

<script src="https://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/3.5.1/jquery.min.js"></script>
<script>
   $(document).ready(function() {
       // On the review page
       $("body#page-mod-quiz-review .que").each(function() {
           var state = $(this).find(".state").text();
           // Remove correct answers
           if (state == 'Correct') {
               $(this).remove();
           }
       });
   });
</script>

где:

"body#page-mod-quiz-review identifies the review page,

$(this).find(".state").text() captures the status of the question (correct answer or other),

if (state == 'Correct') {$(this).remove();} suppresses the display of the question if it has been answered correctly.

Вы можете разместить этот код в разных местах, в зависимости от желательного результата:

• Уровень сайта. Скрипт влияет на все тесты на вашем Moodle.

Поместите скрипт в «Дополнительный HTML». (Site administration / Appearance / Additional HTML).

• Уровень курса. Сценарий влияет на все тесты только в рамках определенного курса.

Создайте на уровне курса блок "HTML", содержащий скрипт. В конфигурации блока установите для параметра «Где этот блок отображается / Отображать на типах страниц» значение «Любая страница». В настройках тестов установите для параметра «Внешний вид / Показывать больше... / Показывать блоки во время попыток тестирования» значение «Да». Если вы установите для этого параметра значение «Нет», скрипт активирован не будет. Обратите внимание, что вы можете скрыть блокировку от других страниц, установив для параметра «На этой странице / Видимый» значение «Нет» в конфигурации блока.

• Уровень теста. Сценарий влияет только на определенный тест.

Создайте на уровне теста блок "HTML", содержащий скрипт. В конфигурации блока установите для параметра «Где этот блок отображается / Отображать на типах страниц» значение «Просмотреть страницу попытки прохождения теста». В настройках теста установите для параметра «Внешний вид / Показывать больше... / Показывать блоки во время попыток теста» значение «Да».

Вы также можете поместить скрипт в HTML-текст любого вопроса. Это повлияет на все вопросы, которые отображаются на одной странице, но только на этой странице. Например, если вы выберете «Показывать по одной странице за раз» на странице просмотра, вопросы на странице будут скрыты только в том случае, если один из них содержит скрипт.

Ссылка на форум с обсуждением скрипта

Внешний вид

Показать фотографию пользователя

Теперь при отображении фотографии профиля пользователя в рекламных целях можно выбрать, будет ли отображаться увеличенное изображение или миниатюра.

Десятичных знаков в оценках

Этот параметр определяет, сколько цифр будет отображаться после десятичного разделителя (см. langconfig) при отображении оценки. Например, значение 0 означает, что оценки отображаются в виде целых чисел. Этот параметр используется только для отображения оценок, а не для отображения или пометки ответов.

Десятичных знаков в оценках вопросов

По умолчанию это расширенная настройка. Вам нужно нажать «Показать больше...», чтобы открыть ее. Позволяет отображать оценки за каждый вопрос по-разному в зависимости от итогов теста. Например, вы можете выбрать отображение итоговой суммы в виде целого числа, но при этом по-прежнему показывать дробные оценки за каждый вопрос.

Отображать блоки во время прохождения теста

По умолчанию это также расширенная настройка. Вы можете контролировать, будут ли блоки отображаться на странице во время попыток прохождения теста.

Safe Exam Browser (безопасный экзаменационный браузер)

Safe Exam Browser ― это специально разработанный веб-браузер с открытым исходным кодом, который идеально интегрирован в Moodle тесты. Его необходимо загрузить и установить на компьютер, который студент использует для прохождения теста. Особенности Safe Exam Browser включают полноэкранный режим без веб-навигации, отключенные сочетания клавиш, включая копирование и вставку, и, конечно, запрет веб-серфинга во время тестирования. Но Safe exam browser может обеспечить доступ к определенному программному обеспечению или веб-сайтам.

Требуется использовать Safe Exam Browser

Активация общего требования Safe Exam Browser открывает все настройки для использования Safe Exam Browser. Вы можете выбрать между настройкой вручную, использованием существующего шаблона, загрузкой своей собственной конфигурации и использованием конфигурации клиента SEB.

Пожалуйста, обратитесь к странице настроек браузера Safe Exam для получения подробной информации о дополнительных настройках и об использовании браузера Safe Exam в целом.

Дополнительные ограничения на попытки

Необходим пароль

Если вы укажете здесь пароль, то участники должны будут ввести тот же пароль, прежде чем им будет разрешено принять участие в тестировании. Это полезно для того, чтобы предоставить доступ к тестированию только избранной группе студентов. Начиная с версии Moodle 3.9, администратор может установить, что для всех тестов на сайте требуется пароль, в разделе Администрирование сайта > Плагины > Модули активности > Тест > Общие настройки.

Необходим сетевой адрес

Вы можете ограничить доступ к тесту для определенных подсетей в локальной сети или Интернете, указав разделенный запятыми список номеров частичных или полных IP-адресов. Это особенно полезно при проведении заранее подготовленного теста, когда вы хотите быть уверены, что доступ к тесту имеют только люди, находящиеся в определенном помещении. Например: 192.168. , 231.54.211.0/20, 231.3.56.211

Существует три типа номеров, которые вы можете использовать (вы не можете использовать текстовые доменные имена, такие как example.com):

1. Полные IP-адреса, такие как 192.168.10.1, которые будут соответствовать одному компьютеру (или прокси-серверу).
2. Частичные адреса, такие как 192.168, которые будут соответствовать всем, начинающимся с этих цифр.
3. Обозначение CIDR, такое как 231.54.211.0/20, которое позволяет указать более подробные подсети.

Пробелы игнорируются.

Принудительная задержка между попытками

Вы можете установить время (от секунд до недель) между первой и второй попытками теста. Вы также можете установить время (от секунд до недель) для последующих попыток после второй попытки. Таким образом, вы можете разрешить студенту пройти тест дважды сразу же без задержки, но если он хочет улучшить свой результат с третьей попытки, он вынужден подождать неделю и использовать это время для дополнительной проверки и улучшения подготовки.

Безопасность браузера

По умолчанию это расширенное поле, которое можно увидеть, нажав «Показать больше».

В этом разделе представлены различные варианты, позволяющие ограничить возможные попытки студентов списывать при прохождении теста. Однако это непростой вопрос, и то, что в одной ситуации считается «мошенничеством», в другой может оказаться просто эффективным использованием информационных технологий (например, возможность быстро находить ответы с помощью поисковой системы).

Также обратите внимание, что это не просто проблема технологии с техническим решением. Списывание существовало задолго до появления компьютеров, и хотя компьютеры упрощают определенные действия, такие как копирование и вставка, они также облегчают учителям обнаружение списывания ― например, с помощью отчетов о тестировании. Представленные здесь варианты не являются надежными, и хотя они действительно усложняют некоторые формы списывания для студентов, они также создают дополнительные неудобства при прохождении тестов и не являются абсолютно надежными.

Полноэкранное всплывающее окно с некоторой защитой на JavaScript

Существует ограничение на то, что может делать тест, который выполняется на веб-сервере, чтобы ограничить действия студента, сидящего за своим компьютером, во время прохождения теста. Однако эта опция делает все возможное:

Просмотр студентам вопроса теста во всплывающем окне в полноэкранном режиме.

• Тест начнется только в том случае, если у студента есть веб-браузер с поддержкой JavaScript.
• Тест отображается в полноэкранном всплывающем окне, которое закрывает все остальные окна и не содержит элементов управления навигацией по курсу. Ограничение: веб-сайт не может создать окно браузера, которое нельзя свернуть или отодвинуть в сторону.
• студентам, насколько это возможно, запрещено использовать такие средства, как копирование и вставка.

Разрешите проводить тесты в автономном режиме с помощью мобильного приложения

Если приложение Moodle включено и используется, тесты можно проводить в автономном режиме. В автономном режиме можно проводить только тесты с отложенной обратной связью (с CBM или без него). студенты не могут проходить тесты в автономном режиме, если:

• у теста есть ограничение по времени;
• у теста есть сетевой адрес;
• в тесте используется последовательная навигация.

Итоговый отзыв

Итоговый отзыв показывается студенту после того, как он выполнит попытку прохождения теста. Отображаемый текст может зависеть от оценки, которую получил студент.

Блок итогового отзыва по умолчанию свернут, и о его настройке часто забывают. Однако настройка итогового отзыва является обязательной, потому без него студент не знает, сдал он тест или нет.

Например, если вы ввели:

Оценка	Отзыв
100%	Отлично!
90%	Очень хорошо
75%	Хорошо
60%	Удовлетворительно
0%	Тест не пройден, воспользуйтесь следующей попыткой.

Тогда студенты, набравшие от 100% до 90% баллов, увидят сообщение «Отлично!», а те, кто набрал от 59,99% до 0%, увидят «Тест не пройден, воспользуйтесь следующей попыткой». То есть границы оценок определяют диапазоны оценок, и в каждой строке отзыва отображаются оценки в соответствующем диапазоне.

Границы оценок могут быть указаны либо в процентах, например «31,41%», либо в виде числа, например «7». Если ваш тест содержит более 10 баллов, то оценка в 7 баллов означает 7/10 или выше.

Обратите внимание, что максимальная и минимальная оценки (100% и 0%) устанавливаются автоматически.

Вы можете задать столько границ оценок, сколько пожелаете. Сначала в форме доступно до 5 диапазонов, но вы можете добавить больше, нажав кнопку «Добавить 3 поля отзывов» внизу.

Если вы получаете сбивающие с толку сообщения об ошибках о том, что границы не соответствуют друг другу (хотя очевидно, что они соответствуют друг другу), или «границы должны быть в диапазоне от 0% до 100%» (и это так) — убедитесь, что максимальная оценка за этот тест установлена на что-то большее, чем ноль.

Если вы хотите уменьшить количество границ и обратных связей, вам нужно будет удалить все связи и границы, а затем настроить диапазоны оценок заново.

Результаты

Этот параметр будет отображаться только в том случае, если Outcomes были включены администратором и используются в курсе. Как удалить результат после его добавления в тест, смотрите в разделе Outcomes.

Другие настройки

В зависимости от того, что включено для Moodle в целом и вашего курса в частности, вам также может потребоваться изучить общие настройки модуля, ограничение доступа, завершение элементов, теги и компетенции.

Ограничения доступа

Даты, время и количество разрешенных попыток могут быть изменены для отдельных пользователей или групп. Для этого нужно перейти по ссылке «Переопределения» в разделе «Управление тестом»:

В ситуациях, когда к одному пользователю могут применяться два групповых ограничения, используется более щадящая дата. Для дат начала тестирования это означает, что используется самая ранняя возможная дата, для дат окончания тестирования это означает, что используется самая поздняя возможная дата. Обратите также внимание, что если для студента может быть настроено пользовательское переопределение, которое всегда будет иметь приоритет над любыми групповыми переопределениями.

Переопределения групп

Чтобы изменить настройки теста для определенной группы, нажмите кнопку «Добавить переопределение группы» в разделе «Управление тестом», внесите необходимые изменения и сохраните или введите другое переопределение.

Примечание: студенты ДОЛЖНЫ быть в правильной группе, чтобы групповое переопределение работало должным образом. Если один студент не попал в нужную группу или если он состоит в двух или более группах (например, студент также входит в группу из предыдущего семестра), он не сможет воспользоваться переопределением.

Переопределения пользователя

Чтобы изменить настройки теста для конкретного пользователя или нескольких пользователей, нажмите кнопку «Добавить переопределение пользователя» в разделе «Управление тестом», внесите необходимые изменения и сохраните или введите другое переопределение.

Неактивное переопределение

Примечание: если тест недоступен для выполнения условий, заданных в переопределении, отображается предупреждающее сообщение, и переопределение становится неактивным.

Например, рассмотрим часовую викторину, которая будет проходить 14 апреля 2021 года с 14:00 до 15:00. Вы хотите назначить студенту дополнительное время на 15 минут. В настройках теста и в разделе «Сроки» вы должны установить «Начало тестирования» на 14:00 14 апреля 2021 года и «Окончание тестирования» на 15:00 14 апреля 2021 года, как показано ниже. Кроме того, в разделе «Переопределения» вы могли бы задать переопределение для студента, установив для параметра «Окончание тестирования» значение 14 апреля 2021 года 15:15.

Однако, если в настройках теста и в разделе «Ограничение доступа» вы установили ограничения по дате, чтобы доступ к тесту был доступен только с 14 апреля 2021 года, 14:00, и до 14 апреля 2021 года, 15:00, как показано ниже, будет отображено предупреждение, когда вы устанавливаете переопределение. Смотреть ниже.

Это сообщение предупреждает вас о том, что, хотя вы продлили время окончания тестирования для студента до 15:15, но тест будет недоступен для него после 15:00 из-за ограничений в настройках теста. Единственный способ для студента получить доступ к тесту после 15:00 ― это снять ограничение по дате «до» в настройках теста или изменить его на «до» 15:15.

Обратите внимание, что, по-видимому, существует ошибка, из-за которой, если в настройках теста указано ограничение по дате «с», то предупреждающее сообщение при переопределении не отображается.

Вам также следует учитывать другие ограничения доступа, например, по группам и ролям, и убедиться, что тест по этим критериям не скрыт.

Настройки администрирования сайта

Модуль викторины имеет дополнительные настройки, которые могут быть изменены администратором в разделе Администрирование > Плагины > Модули элементов курса > Тест.

Здесь можно задать параметры периода времени для теста (например, ограничение по времени, льготный период для отправки, период автосохранения и т.д.), указав продолжительность в секундах, минутах, часах, днях или неделях. Эти значения по умолчанию будут использоваться при создании новых тестов.

Период автосохранения

Если этот параметр включен, ответы студентов будут сохраняться в течение определенного периода времени в соответствии с выбранным здесь значением. значение по умолчанию ― одна минута. Это полезно для того, чтобы студенты не теряли работу, но увеличивает нагрузку на сервер.

Использование Safe Exam Browser с модулем тестирования имеет две дополнительные настройки, которые могут быть изменены администратором.

В разделе Администрирование > Плагины > Модули элементов курса > Тест > Шаблоны Safe Exam Browser вы можете добавлять шаблоны настроек Safe Exam Browser и управлять ими для использования в тесте. Это имеет смысл, если вы хотите облегчить работу учителей или если вы хотите ограничить использование учителями браузера Safe Exam Browser только в определенных условиях.

В разделе Администрирование > Плагины > Модули элементов курса > Тест > Правила доступа к Safe Exam Browser вы изменяете общие настройки использования Safe Exam Browser, такие как ссылка для скачивания Safe Exam Browser или разрешение для Moodle автоматически настраивать браузер Safe Exam.

Поведение вопросов можно настроить в разделе Администрирование > Плагины > Поведение вопроса > Управление поведением вопроса.

См. также

• How can we show our students only the wrong answers