2.0 Цели и принципы разработки онлайн-курсов: различия между версиями
Материал из База знаний Центра ПУСК МФТИ
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
</ol> | </ol> | ||
[[:Категория: Инструкция по разработке ]] | [[:Категория: Инструкция по разработке ]] | ||
[[Категория: Инструкция по разработке ]] |
Версия от 10:05, 6 мая 2025
- Основной целью разработки и использования онлайн-курсов является поддержка образовательного процесса в МФТИ средствами ЭО и ДОТ и повышение на этой основе качества обучения и успешности освоения студентами образовательных программ.
- Дополнительной целью разработки и использования онлайн-курсов является фиксация хода и результатов обучения по программам.
- Другие цели разработки онлайн-курса:
- Стимулирование системной регулярной работы студентов и слушателей над учебными материалами и своевременного выполнения проверочных заданий.
- Повышение мотивации студентов и слушателей к освоению образовательной программы за счет доступа к отобранным и рекомендованным преподавателем учебным материалам и коммуникации с преподавателем и соучениками.
- Обеспечение объективности и прозрачности оценки освоения образовательной программы.
- Повышение уровня организации образовательного процесса за счет своевременного обмена информацией между всеми участниками образовательного процесса.
- Система, инструменты подачи обучающих материалов и проверочных заданий, сроки, способы контроля, а также шкалы оценок должны быть прописаны в программе обучения (ДОП, ДПП, РП и т.д.) и размещены преподавателем в нулевом разделе каждого онлайн-курса.
- Разработка онлайн-курсов является обязательной частью реализации образовательной программы, завершение онлайн-курса является обязательным условием получения документа об образовании.
- Принципы разработки онлайн-курсов:
- Наглядность.
- Логичность размещения.
- Соответствие стандартам и программам.
- Корректировка в соответствии с изменениями требований заинтересованных сторон.<o:p></o:p>
- При возможности следует использовать компетентностный подход.