Как создать Лекцию

На этой странице рассказывается о том, как структурировать элемент Лекция Moodle после его создания с помощью Настроек Лекции. Информацию о том, как лучше всего использовать Лекцию Moodle и как ее проходят студенты, смотрите в разделе Использование лекции.

Планирование урока

• Лекция состоит из страниц, которые могут содержать обучающие материалы для студентов или вопросы, на которые они должны ответить. Вопросы могут быть созданы преподавателем или импортированы. Преподаватель определяет порядок отображения этих страниц.
• Вам необходимо заранее четко представлять, что вы хотите сделать в этой Лекции. Это будет поэтапное, линейное обучение? Или неэтапное, нелинейное практическое занятие? Смогут ли студенты вернуться и еще раз посетить те или иные страницы, или они работают с ними однократно?
• Даже тем, кому очень удобно работать непосредственно в режиме онлайн, может оказаться полезным записать на бумаге направление, в котором они хотят продвигаться по Лекции, вместо того чтобы запоминать и визуализировать навигацию в своей голове.
• Советы и идеи по использованию элемента Лекция см. в Использование лекции и Lesson FAQ.

Добавление контента и вопросов к вашему уроку

Когда вы настроите свою Лекцию с помощью настроек, нажмите «Сохранить и отобразить», и вы попадете на экран, показанный на скриншоте ниже.

Обратите внимание на селектор «Свернуто/развернуто». При создании Лекции вид страницы не зависит от этой опции, но на последующих шагах она влияет очень сильно.

На правой боковой панели будет меню управления Лекцией.

Вопросы по импорту

Если у вас есть вопросы в форматах, которые показаны на скриншоте ниже, вы можете импортировать их для использования в Лекции, нажав на ссылку Импортировать вопросы (строка под вопросом «Что вы хотите сделать в первую очередь?»). Общие сведения об этих типах вопросов см. в разделе Импорт вопросов.

Добавить кластер

Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе Кластеры.

Добавить информационную страницу

• Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
• Студент видит заголовок страницы, некоторую информацию, а затем одну или несколько кнопок внизу для выбора, которые называются (и являются) «переходами» на следующую страницу. Новая страница не обязательно должна быть «следующей» ― это страницы, которые являются следующими для переходов.

Название страницы

• Название страницы с содержимым отображается студенту в верхней части страницы.
• Преподаватель также увидит заголовок в свернутом режиме редактирования во время работы над лекцией, и он также сможет выбрать заголовок (и, следовательно, эту страницу) из выпадающих списков «Перейти».
• Заголовок страницы содержимого также используется с настройкой «Показывать в меню?». Если выбрать эту опцию, то заголовок страницы отобразится на правой панели в навигации по Лекции.

Содержание страницы

Здесь преподаватель может добавить информацию для студента, используя текстовый редактор (Atto или TinyMCE) и его мультимедийные возможности.

Переходы

Здесь преподаватель пишет слова, на которые он хочет, чтобы студент нажал для перехода к следующей части Лекции. Эти слова будут отображаться студенту в виде одной или нескольких кнопок.

Преподаватель может установить флажок, чтобы кнопки отображались горизонтально, или снять его, чтобы они отображались по центру по вертикали.

Количество попыток

Сколько из них будет на странице, зависит от вашего выбора в настройках «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» в настройках Лекции.

Переходы

• Каждое описание на странице содержимого содержит меню переходов. «Переходы» переводят студента с одной страницы на другую.
• «Относительный переход» — это «Следующая страница» или «Конец Лекции», тогда как «Абсолютный переход» дает фактическое название страницы.
• Преподаватель выбирает из выпадающего списка нужную страницу для отправки студенту, если он нажмет на кнопку, которая будет создана на основе этого конкретного описания. Названия всех страниц, созданных преподавателем, будут отображаться в этом выпадающем списке, что позволит выбрать нужную.
• Когда студент нажимает на кнопку перехода, он отправляется на страницу, определенную в этом переходе.
• Более подробную информацию смотрите в разделе Переходы.

Добавить страницу с вопросом

Перейдя по этой ссылке, вы можете выбрать один из множества типов вопросов, которые затем будут добавлены в виде страниц к вашей Лекции:

Примечание: эти типы вопросов отличаются от типов вопросов в тесте, но согласуются с форматом GIFT.

Формат страниц с вопросами аналогичен информационным страницам, описанным выше. Типичная страница с вопросами может включать:

• Заголовок ― название, которое студент видит в верхней части страницы с вопросом.
• Содержание страницы и сам вопрос:

• Ответ, переходы и баллы за ответ (в нижней части скриншота выше).

Типы вопросов

Множественный выбор

Студенту выдается вопрос и список ответов. Список ответов будет перетасовываться каждый раз, когда студент просматривает вопрос. По умолчанию он выбирает один ответ, но вы можете установить флажок «Несколько ответов», чтобы разрешить ему выбрать более одного ответа.

В редакторе доступна функция выбора файлов, позволяющая загружать изображения и другие мультимедийные материалы в качестве части ответов.

Эссе

При выборе этого типа вопроса студенты могут написать более подробный ответ в Лекции, и преподаватель может оценить его вручную.

Студенты и преподаватели могут добавлять файлы, такие как изображения, и записывать аудио- и видеозаписи при отправке эссе или их оценке.

Дополнительную информацию о проверке эссе смотрите в разделе Использование Лекции. Если основная цель вашей Лекции состоит в том, чтобы студенты написали эссе, рассмотрите вместо этого использование такого проверочного элемента как задание.

Примечание: ассистенты могут также оценивать эссе, даже если они не могут редактировать саму Лекцию.

На соответствие

Это позволяет вам создавать списки, которые должны быть сопоставлены с другими списками, например, словами, картинками, цифрами и т.д. Студент должен правильно сопоставить все элементы списков между собой, чтобы получить оценку.

Пример вопроса на соответствие.

Числовой

В качестве ответа требуется число. Можно указать диапазон, внутри которого любой ответ будет оценен как верный. В качестве разделителя диапазона используется двоеточие: например, чтобы принять за правильное любое число в диапазоне от 10 до 12 (10, 11 и 12), необходимо ввести 10:12 в поле для ответов. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.

Короткий ответ

Студент должен ответить одним словом или короткой фразой. Преподаватель должен предвидеть возможные ответы и ввести их в поле для ответов, используя при необходимости символы **. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.

Вы можете добавить 5 или более знаков подчеркивания в текст вопроса, и они будут заменены для студента полем для ответов. Добавление бóльшего количества знаков подчеркивания сделает поле для ответов шире.

Верно/неверно

Студенту дается предложение, и он должен решить, является ли оно истинным или ложным.

Продолжение Лекции

После того, как вы добавили свой первый контент или страницу с вопросами, вы переходите к следующему экрану, на котором отображается заголовок / тип страницы / переходы (то есть, куда приводят студента ответы) и действия, которые вы можете предпринять в дальнейшем:

Значки «Действия» позволяют перемещать страницы, если у вас их несколько, редактировать, просматривать, удалять или дублировать. Выпадающий список, который на скриншоте выше выделен зеленым маркером, позволяет создать другую страницу по вашему выбору:

Обратите внимание на различные варианты просмотра. Мы уже предупреждали об этом выше, настал момент показать.

Свернутый вид ― краткое описание структуры Лекции, как на двух скриншотах выше.

Развернутый вид содержит больше деталей, что показано на скриншоте ниже:

Таким образом, развернутый вид отличается от свернутого прежде всего показом контента страниц.

Завершение Лекции

Чтобы завершить Лекцию, выберите опцию «Конец Лекции» в меню перехода на любых соответствующих страницах.

Затем студент увидит общее сообщение, как на следующем скриншоте, с указанием возврата на главную страницу курса или для просмотра своих оценок:

Если кластеры содержат значительно больше вопросов, чем предъявляется студенту, Лекция может оказаться завершенной при проценте выполнения, далеком от 100% (см. Кластеры).

См. также

Лекция с ветвями

Категория:Лекция