Как создать Лекцию: различия между версиями

Материал из База знаний Центра ПУСК МФТИ
← Предыдущая правка
ВизуальныйВики-текст
корректировка
 
(не показано 13 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
На этой странице рассказывается о том, как структурировать элемент Лекция Moodle после его создания с помощью [[Настройки Лекции|Настроек Лекции]]. Информацию о том, как лучше всего использовать Лекцию Moodle и как ее проходят студенты, смотрите в разделе [[Using Lesson|Использование лекции]].


This page is about how to structure a Moodle lesson once you have created it with the Lesson settings. For information on how best to use a Moodle lesson and how students approach it, see Using Lesson
==Планирование урока ==


== Planning your lesson ==
* Лекция состоит из страниц, которые могут содержать обучающие материалы для студентов или вопросы, на которые они должны ответить. Вопросы могут быть созданы преподавателем или импортированы. Преподаватель определяет порядок отображения этих страниц.
* Вам необходимо заранее четко представлять, что вы хотите сделать в этой Лекции. Это будет поэтапное, линейное обучение? Или неэтапное, нелинейное практическое занятие? Смогут ли студенты вернуться и еще раз посетить те или иные страницы, или они работают с ними однократно?
* Даже тем, кому очень удобно работать непосредственно в режиме онлайн, может оказаться полезным записать на бумаге направление, в котором они хотят продвигаться по Лекции, вместо того чтобы запоминать и визуализировать навигацию в своей голове.
* Советы и идеи по использованию элемента Лекция см. в [https://wiki.mipt.ru/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Использование лекции] и [https://wiki.mipt.ru/Lesson_FAQ Lesson FAQ].


* A lesson is made up of pages which may have content for the student to read or questions for them to answer. The questions can be created by the teacher or imported. The teacher decides the order in which these pages appear.
==Добавление контента и вопросов к вашему уроку ==
* You need to have a clear idea beforehand of what you want to do with this lesson. Is it to be a graded, linear learning experience? Or an ungraded, non-linear practice session? Will students be able to go back and revisit areas or is it just a once-only opportunity?
Когда вы настроите свою Лекцию с помощью [[Настройки Лекции|настроек]], нажмите «Сохранить и отобразить», и вы попадете на экран, показанный на скриншоте ниже.
* Even those who are very comfortable working directly online might find it useful to note down on paper the direction they want their lesson pages to go in, rather than having to remember and visualize the navigation in their head.
[[Файл:Лекция 1.jpg|альт=Лекция 1|без|мини|500x500пкс|Обратите внимание на селектор «Свернуто/развернуто». При создании Лекции вид страницы не зависит от этой опции, но на последующих шагах она влияет очень сильно.]]
* For hints and ideas about using the Lesson module, look at Using Lesson and Lesson FAQ


== Adding content and questions to your lesson ==


* When you have set up your lesson with the Lesson settings, click "Save and display" and you will be taken to the screen in the screenshot below.
На правой боковой панели будет меню управления Лекцией.
* If you click "Save and return to course" instead, then click the "update" icon next to the lesson on the page and click "edit" in ''Administration >Lesson Administration''


=== Import questions ===
===Вопросы по импорту===
Если у вас есть вопросы в форматах, которые показаны на скриншоте ниже, вы можете импортировать их для использования в Лекции, нажав на ссылку Импортировать вопросы (строка под вопросом «Что вы хотите сделать в первую очередь?»). Общие сведения об этих типах вопросов см. в разделе [[Import questions|Импорт вопросов]].<br />
[[Файл:Лекция 2 импорт вопросов.jpg|альт=Лекция импорт вопросов|500x500пкс]]


* If you have some questions in the following formats, you can import them to use in your lesson by clicking the Import questions link. For general information about these question types, see Import questions.
===Добавить кластер===
Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе [[Lesson clusters|Кластеры]].


=== Add a cluster ===
===Добавить информационную страницу ===


* A cluster is a group of question pages which will be offered randomly to a student as they work through the lesson. It is best if you have made the question pages beforehand and can then decide where to mark the start and end of the cluster. The start is marked by a "cluster" page and the end by an "end of cluster" page. See Clusters for more information.
* Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
* Студент видит заголовок страницы, некоторую информацию, а затем одну или несколько кнопок внизу для выбора, которые называются (и являются) «переходами» на следующую страницу. Новая страница не обязательно должна быть «следующей» ― это страницы, которые являются следующими для переходов.


=== Add a content page ===
=====Название страницы=====


* This is a page where a teacher can provide information to move the lesson forward but without requiring the student to answer specific questions.
* Название страницы с содержимым отображается студенту в верхней части страницы.
* The student sees the page's title, some information and then one or more buttons at the bottom to select.
* Преподаватель также увидит заголовок в свернутом режиме редактирования во время работы над лекцией, и он также сможет выбрать заголовок (и, следовательно, эту страницу) из выпадающих списков «Перейти».
* When the student clicks on a button, they go to the next page but their choice is not scored.
* Заголовок страницы содержимого также используется с настройкой «Показывать в меню?». Если выбрать эту опцию, то заголовок страницы отобразится на правой панели в навигации по Лекции.


===== Page title =====
=====Содержание страницы =====
Здесь преподаватель может добавить информацию для студента, используя текстовый редактор ([[Редактор Atto|Atto]] или [[Редактор TinyMCE|TinyMCE]]) и его мультимедийные возможности.


* The title of a content page appears to the student at the top of the page.
=====Переходы=====
* A teacher will also see the title in the collapsed edit mode when they are working on the Lesson, and they will also be able to choose the title (and hence this page) from the drop down "jump" lists.
Здесь преподаватель пишет слова, на которые он хочет, чтобы студент нажал для перехода к следующей части Лекции. Эти слова будут отображаться студенту в виде одной или нескольких кнопок.
* The title in a content page is also used with the "display left menu" setting.
[[Файл:Лекция настройка переходов.jpg|альт=Лекция настройка переходов|без|мини|600x600пкс]]
<br />Преподаватель может установить флажок, чтобы кнопки отображались горизонтально, или снять его, чтобы они отображались по центру по вертикали.


===== Page contents =====
=====Количество попыток =====
Сколько из них будет на странице, зависит от вашего выбора в настройках «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» в [[Настройки Лекции|настройках Лекции]].


* This is where the teacher can add information for the student, making use of the Text editor and its multimedia features.
=====Переходы=====
* Каждое описание на странице содержимого содержит меню переходов. «Переходы» переводят студента с одной страницы на другую.
* «Относительный переход» — это «Следующая страница» или «Конец Лекции», тогда как «Абсолютный переход» дает фактическое название страницы.
*Преподаватель выбирает из выпадающего списка нужную страницу для отправки студенту, если он нажмет на кнопку, которая будет создана на основе этого конкретного описания. Названия всех страниц, созданных преподавателем, будут отображаться в этом выпадающем списке, что позволит выбрать нужную.
*Когда студент нажимает на кнопку перехода, он отправляется на страницу, определенную в этом переходе.
*Более подробную информацию смотрите в разделе [[Jumps|Переходы]].


===== Content =====
===Добавить страницу с вопросом ===
Перейдя по этой ссылке, вы можете выбрать один из множества типов вопросов, которые затем будут добавлены в виде страниц к вашей Лекции:
[[Файл:Лекция типы вопросов.jpg|альт=Лекция типы вопросов|без|мини|550x550пкс]]
'''Примечание''': эти типы вопросов отличаются от [[Типы вопросов|типов вопросов]] в тесте, но согласуются с форматом [[GIFT format|GIFT]].
Формат страниц с вопросами аналогичен информационным страницам, описанным выше.
Типичная страница с вопросами может включать:


* Here the teacher writes the words they want the student to click on to get to the next part of the lesson.
* '''Заголовок''' ― название, которое студент видит в верхней части страницы с вопросом.
* These words will appear to the student as a button.
* '''Содержание страницы''' и сам '''вопрос''':
* The teacher can check the box to have the buttons appear horizontally, or uncheck it for them to appear centered vertically.


===== Number of options available =====
[[Файл:Лекция страница с вопросом.jpg|альт=Лекция страница с вопросом|800x800пкс]]


* How many of these you have depends on your choice in the ''Maximum Number of Answers'' setting in Lesson settings
* '''Ответ, переходы и баллы за ответ''' (в нижней части скриншота выше).


===== The Jump =====
===Типы вопросов===
====Множественный выбор====
Студенту выдается вопрос и список ответов. Список ответов будет перетасовываться каждый раз, когда студент просматривает вопрос. По умолчанию он выбирает один ответ, но вы можете установить флажок «Несколько ответов», чтобы разрешить ему выбрать более одного ответа.


* Each Description in a Content page has a Jumps menu. "Jumps" take a student from one page to another.
В редакторе доступна функция выбора файлов, позволяющая загружать изображения и другие мультимедийные материалы в качестве части ответов.
* A "relative jump" is "next page" or "end of lesson" whereas an "absolute jump" gives the actual name of a page.
* The teacher chooses from the dropdown the correct page to send the student to if they click on the button that will be made from this particular description. Any pages created by the teacher will have their titles appear in this dropdown, allowing them to be selected.
* When a student clicks on a description button, they are sent to the page defined in the Jump associated with the button.
* See Jumps for more detailed information.


=== Add a question page ===
====Эссе====
При выборе этого типа вопроса студенты могут написать более подробный ответ в Лекции, и преподаватель может оценить его вручную.


* From this link you can choose from a variety of question types which will then be added as pages to your lesson:
Студенты и преподаватели могут добавлять файлы, такие как изображения, и записывать аудио- и видеозаписи при отправке эссе или их оценке.
* ''(Note: These question types are not the same as the Quiz Question types and are in no way connected with quiz questions.)''
* The format of question pages is similar to content pages outlined in Section 2.4 above.
* A typical question page could include:
** Title - the name the student sees at the top of the question page.
** Page contents - the actual question
** Answer/Response/Jump/Score as in the screenshot below


Note: Short answer questions and Numeric questions only have the plain text editor in the answer field, as below:
Дополнительную информацию о проверке эссе смотрите в разделе [[Using Lesson|Использование Лекции]]. Если основная цель вашей Лекции состоит в том, чтобы студенты написали эссе, рассмотрите вместо этого использование такого проверочного элемента как [[задание]].
'''Примечание''': ассистенты могут также оценивать эссе, даже если они не могут редактировать саму Лекцию.


=== Question types ===
====На соответствие====
Это позволяет вам создавать списки, которые должны быть сопоставлены с другими списками, например, словами, картинками, цифрами и т.д. Студент должен правильно сопоставить все элементы списков между собой, чтобы получить оценку.
[[Файл:Лекция вопрос на соответствие.jpg|альт=Пример вопроса на соответствие|без|мини|700x700пкс|Пример вопроса на соответствие.]]


==== Multiple choice ====
====Числовой ====
The student is given a question and a list of answers (max 4). The answer list will be shuffled every time the question is view by a student. By default they choose one answer but you can check the box "multiple answer" to allow them to choose more than one answer.
В качестве ответа требуется число. Можно указать диапазон, внутри которого любой ответ будет оценен как верный. В качестве разделителя диапазона используется двоеточие: например, чтобы принять за правильное любое число в диапазоне от 10 до 12 (10, 11 и 12), необходимо ввести 10:12 в поле для ответов. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.


The file picker is available in the editor so that images and other media may be uploaded as part of the answers and responses.
====Короткий ответ====
Студент должен ответить одним словом или короткой фразой. Преподаватель должен предвидеть возможные ответы и ввести их в поле для ответов, используя при необходимости символы **. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.


An example of a multiple answer question is:
Вы можете добавить 5 или более знаков подчеркивания в текст вопроса, и они будут заменены для студента полем для ответов. Добавление бóльшего количества знаков подчеркивания сделает поле для ответов шире.


:: Which of the following are animals?
[[Файл:Вопрос с коротким ответом в Лекции.jpg]]
:: - A dog
:: - A cow
:: - A rock
:: - A rose


To ensure the multiple answer feature works, all correct answers should be in first lines of the answer list, receive the same score (let say 1), response and jump to the same page. Then wrong answers should have the same score (usually 0), response and all jump to the same page. In other words, you should have two groups of answers (correct answers first and then incorrect ones) with the identical scores, responses and jumps for each group.
====Верно/неверно====
Студенту дается предложение, и он должен решить, является ли оно истинным или ложным.


A student who does not select all the correct answers, or includes any wrong answer will receive the "wrong answer" score, response and jump.
==Продолжение Лекции ==
После того, как вы добавили свой первый контент или страницу с вопросами, вы переходите к следующему экрану, на котором отображается заголовок / тип страницы / переходы (то есть, куда приводят студента ответы) и действия, которые вы можете предпринять в дальнейшем:


==== Essay ====
[[Файл:Лекция редактирование свернуто.jpg|альт=Лекция редактирование свернуто|900x900пкс]]
Students can write a longer answer as part of the lesson and this can be graded manually by the teacher. Students and teachers can add files such as images and can record audio and video when submitting or grading essays.


See Using Lesson for more information on grading essays. If the main purpose of your lesson is for students to write an essay, consider the Assignment activity instead.
Значки «Действия» позволяют перемещать страницы, если у вас их несколько, редактировать, просматривать, удалять или дублировать. Выпадающий список, который на скриншоте выше выделен зеленым маркером, позволяет создать другую страницу по вашему выбору:


Note: Non-editing teachers may also grade lesson essay questions, even though they cannot edit the lesson itself.
[[Файл:Лекция редактирование добавление.jpg|альт=Лекция редактирование добавление|900x900пкс]]


==== Matching ====
Обратите внимание на различные варианты просмотра. Мы уже предупреждали об этом выше, настал момент показать.  
This allows you to set up lists which must be matched against other lists, for instance, words, pictures, numbers etc. The student must match all correctly to receive the score.


Unlike the multiple choice question where the choices are shown in a random order, the first list of items in a matching question is not shuffled but shown in the same order as entered. The second list is scrambled.
Свернутый вид ― краткое описание структуры Лекции, как на двух скриншотах выше.


==== Numerical ====
Развернутый вид содержит больше деталей, что показано на скриншоте ниже:
This requires a number as an answer. A number within a range may also be accepted as correct. The range separator is the colon : For example, to accept as correct any number between 10 and 12 (10, 11 and 12) you would type 10:12 in the answer box. Only the plain text editor is available in the answer box.
[[Файл:Лекция редактирование развернуто.jpg|альт=Лекция редактирование развернуто|без|мини|900x900пкс|Таким образом, развернутый вид отличается от свернутого прежде всего показом контента страниц.]]


==== Short answer ====
==Завершение Лекции==
A student must provide a single word or short phrase answer. The teacher must anticipate the possible answers and enter them in the answer box, using ** wild cards if appropriate. Only the plain text editor is available in the answer box.
Чтобы завершить Лекцию, выберите опцию «Конец Лекции» в меню перехода на любых соответствующих страницах.


You can include 5 or more underscores in the question text and these will be replaced for the student by the answer box. Including more underscores will make the answer box wider.
Затем студент увидит общее сообщение, как на следующем скриншоте, с указанием возврата на главную страницу курса или для просмотра своих оценок:
 
[[Файл:Лекция завершение.jpg|альт=Лекция завершение|без|мини|400x400пкс|Если кластеры содержат значительно больше вопросов, чем предъявляется студенту, Лекция может оказаться завершенной при проценте выполнения, далеком от 100% (см. [[Lesson clusters|Кластеры]]).]]
==== True/false ====
==См. также==
The student is given a sentence and must decide if it is true or false.
[[Лекция с ветвями]]
 
[[:Категория:Лекция]]
== Moving your lesson forward ==
 
* Once you have added your first content or question page, you reach the next screen which displays your page title/type/jumps (i.e. where the responses take the student to) and actions you can take next:
 
* The Actions icons allow you to move (if you have more than one), edit, preview, delete or duplicate your pages.
* The drop down allows you to create another page of your choice:
 
* Note the different view options:
 
==== Collapsed view ====
 
* This gives a brief outline of the lesson structure as in the two screenshots above.
 
==== Expanded view ====
 
* This shows more detail as in the screenshot below:
 
== Ending your lesson ==
 
* To bring the lesson to a close, select the "End of Lesson" option from the Jump menu on any relevant pages.
* The student will then see a generic message as in the next screenshot, with a direction back to the main course page or to view their grades:

Текущая версия от 08:31, 19 декабря 2025

На этой странице рассказывается о том, как структурировать элемент Лекция Moodle после его создания с помощью Настроек Лекции. Информацию о том, как лучше всего использовать Лекцию Moodle и как ее проходят студенты, смотрите в разделе Использование лекции.

Планирование урока

  • Лекция состоит из страниц, которые могут содержать обучающие материалы для студентов или вопросы, на которые они должны ответить. Вопросы могут быть созданы преподавателем или импортированы. Преподаватель определяет порядок отображения этих страниц.
  • Вам необходимо заранее четко представлять, что вы хотите сделать в этой Лекции. Это будет поэтапное, линейное обучение? Или неэтапное, нелинейное практическое занятие? Смогут ли студенты вернуться и еще раз посетить те или иные страницы, или они работают с ними однократно?
  • Даже тем, кому очень удобно работать непосредственно в режиме онлайн, может оказаться полезным записать на бумаге направление, в котором они хотят продвигаться по Лекции, вместо того чтобы запоминать и визуализировать навигацию в своей голове.
  • Советы и идеи по использованию элемента Лекция см. в Использование лекции и Lesson FAQ.

Добавление контента и вопросов к вашему уроку

Когда вы настроите свою Лекцию с помощью настроек, нажмите «Сохранить и отобразить», и вы попадете на экран, показанный на скриншоте ниже.

Лекция 1
Обратите внимание на селектор «Свернуто/развернуто». При создании Лекции вид страницы не зависит от этой опции, но на последующих шагах она влияет очень сильно.


На правой боковой панели будет меню управления Лекцией.

Вопросы по импорту

Если у вас есть вопросы в форматах, которые показаны на скриншоте ниже, вы можете импортировать их для использования в Лекции, нажав на ссылку Импортировать вопросы (строка под вопросом «Что вы хотите сделать в первую очередь?»). Общие сведения об этих типах вопросов см. в разделе Импорт вопросов.
Лекция импорт вопросов

Добавить кластер

Кластер — это группа страниц с вопросами, которые будут случайным образом предлагаться студентам по мере прохождения Лекции. Лучше, если вы заранее подготовите страницы с вопросами; позже вы сможете решить, где отметить начало и конец кластера. Начало помечено страницей «Кластер», а конец - страницей «Конец кластера». Дополнительную информацию смотрите в разделе Кластеры.

Добавить информационную страницу

  • Это страница, на которой преподаватель может предоставить информацию для продвижения по Лекции вперед, но не требует от студента отвечать на конкретные вопросы.
  • Студент видит заголовок страницы, некоторую информацию, а затем одну или несколько кнопок внизу для выбора, которые называются (и являются) «переходами» на следующую страницу. Новая страница не обязательно должна быть «следующей» ― это страницы, которые являются следующими для переходов.
Название страницы
  • Название страницы с содержимым отображается студенту в верхней части страницы.
  • Преподаватель также увидит заголовок в свернутом режиме редактирования во время работы над лекцией, и он также сможет выбрать заголовок (и, следовательно, эту страницу) из выпадающих списков «Перейти».
  • Заголовок страницы содержимого также используется с настройкой «Показывать в меню?». Если выбрать эту опцию, то заголовок страницы отобразится на правой панели в навигации по Лекции.
Содержание страницы

Здесь преподаватель может добавить информацию для студента, используя текстовый редактор (Atto или TinyMCE) и его мультимедийные возможности.

Переходы

Здесь преподаватель пишет слова, на которые он хочет, чтобы студент нажал для перехода к следующей части Лекции. Эти слова будут отображаться студенту в виде одной или нескольких кнопок.

Лекция настройка переходов

Преподаватель может установить флажок, чтобы кнопки отображались горизонтально, или снять его, чтобы они отображались по центру по вертикали.
Количество попыток

Сколько из них будет на странице, зависит от вашего выбора в настройках «Максимальное количество попыток ответа на вопрос» в настройках Лекции.

Переходы
  • Каждое описание на странице содержимого содержит меню переходов. «Переходы» переводят студента с одной страницы на другую.
  • «Относительный переход» — это «Следующая страница» или «Конец Лекции», тогда как «Абсолютный переход» дает фактическое название страницы.
  • Преподаватель выбирает из выпадающего списка нужную страницу для отправки студенту, если он нажмет на кнопку, которая будет создана на основе этого конкретного описания. Названия всех страниц, созданных преподавателем, будут отображаться в этом выпадающем списке, что позволит выбрать нужную.
  • Когда студент нажимает на кнопку перехода, он отправляется на страницу, определенную в этом переходе.
  • Более подробную информацию смотрите в разделе Переходы.

Добавить страницу с вопросом

Перейдя по этой ссылке, вы можете выбрать один из множества типов вопросов, которые затем будут добавлены в виде страниц к вашей Лекции:

Лекция типы вопросов
Примечание: эти типы вопросов отличаются от типов вопросов в тесте, но согласуются с форматом GIFT.

Формат страниц с вопросами аналогичен информационным страницам, описанным выше. Типичная страница с вопросами может включать:

  • Заголовок ― название, которое студент видит в верхней части страницы с вопросом.
  • Содержание страницы и сам вопрос:

Лекция страница с вопросом

  • Ответ, переходы и баллы за ответ (в нижней части скриншота выше).

Типы вопросов

Множественный выбор

Студенту выдается вопрос и список ответов. Список ответов будет перетасовываться каждый раз, когда студент просматривает вопрос. По умолчанию он выбирает один ответ, но вы можете установить флажок «Несколько ответов», чтобы разрешить ему выбрать более одного ответа.

В редакторе доступна функция выбора файлов, позволяющая загружать изображения и другие мультимедийные материалы в качестве части ответов.

Эссе

При выборе этого типа вопроса студенты могут написать более подробный ответ в Лекции, и преподаватель может оценить его вручную.

Студенты и преподаватели могут добавлять файлы, такие как изображения, и записывать аудио- и видеозаписи при отправке эссе или их оценке.

Дополнительную информацию о проверке эссе смотрите в разделе Использование Лекции. Если основная цель вашей Лекции состоит в том, чтобы студенты написали эссе, рассмотрите вместо этого использование такого проверочного элемента как задание. 

Примечание: ассистенты могут также оценивать эссе, даже если они не могут редактировать саму Лекцию.

На соответствие

Это позволяет вам создавать списки, которые должны быть сопоставлены с другими списками, например, словами, картинками, цифрами и т.д. Студент должен правильно сопоставить все элементы списков между собой, чтобы получить оценку.

Пример вопроса на соответствие
Пример вопроса на соответствие.

Числовой

В качестве ответа требуется число. Можно указать диапазон, внутри которого любой ответ будет оценен как верный. В качестве разделителя диапазона используется двоеточие: например, чтобы принять за правильное любое число в диапазоне от 10 до 12 (10, 11 и 12), необходимо ввести 10:12 в поле для ответов. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.

Короткий ответ

Студент должен ответить одним словом или короткой фразой. Преподаватель должен предвидеть возможные ответы и ввести их в поле для ответов, используя при необходимости символы **. В поле для ответов доступен только обычный текстовый редактор.

Вы можете добавить 5 или более знаков подчеркивания в текст вопроса, и они будут заменены для студента полем для ответов. Добавление бóльшего количества знаков подчеркивания сделает поле для ответов шире.

Верно/неверно

Студенту дается предложение, и он должен решить, является ли оно истинным или ложным.

Продолжение Лекции

После того, как вы добавили свой первый контент или страницу с вопросами, вы переходите к следующему экрану, на котором отображается заголовок / тип страницы / переходы (то есть, куда приводят студента ответы) и действия, которые вы можете предпринять в дальнейшем:

Лекция редактирование свернуто

Значки «Действия» позволяют перемещать страницы, если у вас их несколько, редактировать, просматривать, удалять или дублировать. Выпадающий список, который на скриншоте выше выделен зеленым маркером, позволяет создать другую страницу по вашему выбору:

Лекция редактирование добавление

Обратите внимание на различные варианты просмотра. Мы уже предупреждали об этом выше, настал момент показать.

Свернутый вид ― краткое описание структуры Лекции, как на двух скриншотах выше.

Развернутый вид содержит больше деталей, что показано на скриншоте ниже:

Лекция редактирование развернуто
Таким образом, развернутый вид отличается от свернутого прежде всего показом контента страниц.

Завершение Лекции

Чтобы завершить Лекцию, выберите опцию «Конец Лекции» в меню перехода на любых соответствующих страницах.

Затем студент увидит общее сообщение, как на следующем скриншоте, с указанием возврата на главную страницу курса или для просмотра своих оценок:

Лекция завершение
Если кластеры содержат значительно больше вопросов, чем предъявляется студенту, Лекция может оказаться завершенной при проценте выполнения, далеком от 100% (см. Кластеры).

См. также

Лекция с ветвями 

Категория:Лекция
Источник — https://wiki.mipt.ru/index.php?title=Как_создать_Лекцию&oldid=32774