Геймификация

Геймификация является одним из ведущих трендов в сфере электронного обучения, активно применяемым для повышения вовлеченности и мотивации учащихся.

Сущность и цели геймификации

Геймификация ― это применение подходов, элементов и методов игрового дизайна, характерных для компьютерных игр, в неигровом контексте или процессе.

Целью геймификации в образовании является не создание игры ради игры, а достижение учебных целей, таких как получение новых знаний и навыков, а также повышение вовлеченности участников в решение прикладных задач. В условиях сильного информационного «шума» геймификация помогает построить процесс обучения интересным и результативным.

Основные преимущества геймификации в обучении:

• Повышение мотивации и вовлеченности: Усиливается эффект вовлеченности, что помогает лучше усвоить и запомнить материал, а также повысить мотивацию для достижения цели.
• Активизация учебного процесса: Способствует повышению активности учащихся и побуждению их к достижению более высоких результатов.
• Снятие напряжения и устранение монотонности: Помогает уменьшить «градус» напряжения, ускоряет выполнение сложных задач путем разбиения их на игровые компоненты и исключает монотонность процесса обучения.
• Обратная связь и прогресс: Геймификация обеспечивает поэтапное изменение и усложнение целей по мере приобретения навыков, что поддерживает вовлеченность.

Реализация элементов геймификации в LMS Moodle

Система дистанционного обучения LMS Moodle обладает достаточным функционалом для внедрения элементов игровых технологий в контент курса.

Встроенные элементы Moodle:

1. Уровни и правила. Ограничение доступа к учебным материалам по срокам или по условию выполнения какого-либо элемента курса может служить аналогом Уровней. Правила игры могут быть объявлены через элемент курса «Форум» или ресурс «Пояснения».
2. Индикатор выполнения (Прогресс бар). При правильных настройках визуально отражает прогресс продвижения пользователя к конечной цели. Он динамически изменяется и содержит активные ссылки на незавершенные элементы, что критически важно для обратной связи (реализация принципа «Петля активности»).
3. Оценивание и Обратная связь:
   1.  Очки/Оценки: Начисляются за выполнение стандартных элементов Moodle, таких как Тесты, Задания, Форумы, Семинары.
   2.  Итоговый отзыв: В настройках теста можно реализовать выдачу знаков отличия с ободряющими фразами в зависимости от полученного балла. Это может быть простой текст, картинка, аудиофайл или анимационный баннер.
   3.  Штрафы: Система штрафов за невыполненное в срок задание может быть реализована, например, путем выбора «средней оценки» за тест, что дисциплинирует пользователя.
4. Визуализация процесса и соревнование. Журнал оценок Moodle, а также рейтинги внутри заданий или по курсу в целом, служат аналогом визуализации процесса и соревновательного элемента.
5. Значки (Badges). Являются функциональным элементом для вручения наград. Могут быть настроены на автоматическую выдачу за успешное выполнение учебного задания или курса. Награды хранятся в профиле обучаемого, что может мотивировать студентов к сбору полной коллекции (например, монет или комплектующих компьютера). Изображения для значков можно конструировать, используя, например, сервис OpenBadges.me.

Основные элементы и механики геймификации

Игровые методы условно делятся на глубокие (полное обустройство процесса обучения как в виртуальных играх) и легкие (добавление отдельных элементов, таких как соревновательные моменты и награды). В ЦСО Центра Пуск МФТИ доступны, по крайней мере пока, только легкие игровые методы. Однако и они заметно оживляют процесс обучения и повышают успеваемость студентов и доходимость по онлайн-курсам.

Ключевые игровые компоненты, используемые в геймификации, включают:

Механика: Очки (баллы), уровни сложности и мастерства, шкала прогресса (индикаторы выполнения), рейтинговые таблицы.

Награды: Значки (бейджи), достижения (статусы), сертификаты, виртуальная валюта и мгновенное нематериальное вознаграждение (например, удовольствие от догадки).

Задания (Квесты): Миссии или квесты — это задания, которые игроки выполняют, часто разной вариативности и сложности.

Соревнование: Состязание между участниками, которое может быть представлено рейтингами.

Важными принципами также являются «Путешествие игрока» (декомпозиция контента на этапы «восхождения» и «отдыха») и «Петля активности» (обеспечение обратной связи, где реакция системы на действия игрока побуждает его к новым действиям).

Плагины Moodle для расширенной геймификации

Несмотря на наличие встроенного функционала, для углубленной геймификации часто требуются дополнительные плагины.

Название плагина	Тип	Описание функционала	Комментарий
Level Up! XP / Level up!	Блок (block_xp), Ограничение доступа (availability_xp), Запись на курс (enrol_xp)	Самый простой способ добавить геймификацию. Содержит механики: Бейджи (значки), Уровни, Награды, Таблица лидеров, Статистика и отчеты. Учащиеся набирают очки опыта (XP) за действия в Moodle и переходят на новые уровни. Позволяет ограничить доступ к элементам или курсу в зависимости от достигнутого уровня.	В ЦСО Центра «Пуск» не используются, однако являются весьма популярными и хорошо развиваются. Могут быть установлены в случае появления интереса преподавателей.
Stash (Тайник) / Tiny Stash	Блок/Плагин	Позволяет скрывать предметы/артефакты (жетоны, тайники) в секретных частях курса, которые обучающиеся могут находить и собирать в инвентаре. Tiny Stash – вспомогательный плагин для создания предметов/обменов через редактор TinyMCE.
Ranking block (block_ranking)	Блок/Плагин	Может улучшить геймификацию курса за счет работы с отслеживанием завершения элементов. Необходимо включить его и настроить критерии для всех элементов, которые вы хотите отслеживать как влияющие на ранг студентов. Плагин начисляет баллы только за те действия, которые соответствуют критериям завершения.
Game Activity Module (mod_game)	Модуль активности	Создает простые игровые упражнения, используя вопросы, тесты и глоссарии: «Виселица», «Кроссворд», «Криптекс», «Судоку», «Змейки-лестницы».	Могут быть уместны при обучении школьников и в онлайн-курсах гуманитарных направлений.
Incentli (Motrain) (block_motrain)	Блок/Движок	Движок геймификации и поощрения. Учащиеся зарабатывают виртуальные монеты за завершения заданий и действия (в том числе на других платформах) и могут тратить их на реальные поощрения.	Целесообразен к онлайн-курсах по экономическим дисциплинам.
Quizventure (mod_quizgame)	Модуль активности	Превращает вопросы из теста в аркадную игру, где нужно стрелять по правильным ответам-космическим кораблям.	Целесообразен при проверке результатов обучения, для которых важна скорость принятия решения, например скорость расчетов. Не обновляется уже 3 года и может использоваться только для версий Moodle не новее 4.2.
Interactive Content – H5P (mod_hvp)	Модуль	Позволяет создавать насыщенный интерактивный контент: Интерактивное видео, Тесты (Quizzes) различного типа, включая диагностические и с голосовыми вопросами и ответами, Линии времени, Интерактивные книги и плакаты и многое другое.	Мощный инструмент не только вовлечения студентов в обучение, но и легкого создания интерактивного современного контента, который в ряде случаев существенно снижает трудоемкость верстки материалов онлайн-курса.
QUESTOURnament	Плагин	Инновационный плагин для Moodle, который превращает прохождение учебного курса в увлекательное командное соревнование-квест. В отличие от простого начисления баллов, он добавляет глубокий сюжет и стратегический элемент, что значительно повышает вовлеченность студентов.	В ЦСО Центра «Пуск» не используется, однако это не просто плагин, а целая педагогическая методика, реализованная в виде инструмента для Moodle. Будет установлен в случае появления интереса преподавателей.
Exabis games activity	Плагин	Добавляет две игры: Braingame (запуск ученого в космос) и Exaclick (открытие картинки с плитками-вопросами), которые используют вопросы курса.	Устаревший плагин, который уже не обновляется разработчиками. Может быть с успехом заменен различными вариациями элемента H5P.

Использование внешних сервисов для геймификации

Moodle также поддерживает интеграцию с внешними сервисами для создания игрового контента, например learningapps.org и Genially, в которых создаются интерактивные и игровые материалы и проверочные задания, а потом встраиваются на страницы онлайн-курсов при помощи html-вставок. Подобные сервисы продолжают появляться, поэтому желательно периодически, скажем, раз в полгода, проводить Интернет-поиск на предмет появления новых «сервисов-помощников».

Важным помощником являются PhET simulations — интерактивные симуляторы для изучения естественных наук (физики, биологии, химии, наук о Земле) и математики на уровне начальной, средней, старшей школы и университета.

Минусом подобных сервисов является то, что полученные внутри них оценки не встраиваются в журнал оценок Moodle, и при необходимости оценки нужно будет внести вручную или предложить студентам оценить друг друга с помощью элемента Семинар.

Плюсы внешних сервисов индивидуальны. Для learningapps.org это большой набор видов интерактивных упражнений, часть из которых не может быть повторена в Moodle, для Genially ― высокий уровень дизайна и интерактивности. Например, интерактивная презентация ниже, которая рассматривает интерфейс Moodle глазами студента, использован функционал, который есть в вариации «Ветвящийся сценарий» элемента H5P. Но «Ветвящийся сценарий» менее декоративен и, что еще важнее, гораздо более трудоемок в настройке:

Также в Genially можно создавать небольшие, но тем не менее полноценные игры, например:

Приведенная для примера игра использует совсем простенькие задания, но они могут быть любой сложности, естественно.

Важно то, что платформа Genially предлагает большое количество шаблонов для всех вариантов контента, в т.ч. для интерактивных игр. Шаблон используется как заготовка и существенно облегчает разработку.

Темы форумов Moodle, связанные с играми

• Превратите свой тест в аркадную игру (об использовании плагина Quizventure)
• Теперь вы это видите, а теперь нет (об использовании настроек доступа)
• Геймификация ― это старая идея под новым названием?